摘要:投身青少年教育,为什么是微信?

对于“网生代”青少年们来说,互联网已经是他们生活日常中必不可少的部分。无论是日常生活、看书学习或是与朋友交流,互联网都是其中重要一环。

中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,未成年人已成为网民重要群体,截至2020年12月,年龄在10到19岁之间的青少年网民达到1.34亿,网民低龄化趋势明显。

但这届“网生代”青少年们在享受互联网带来便利的同时,也在被良莠不齐的互联网环境所影响。正因如此,如何提升青少年们网络素养,让其既能享受互联网所带来的优势,学会互联网相关技能,但同时又能避开不良影响,是当下青少年教育中尤为重要的一环。

而在提升网络素养的内容中,除了教会青少年们如何在互联网中辨别信息等,还应包括教会他们互联网时代必不可少的数字技能。正因如此,在提升青少年网络素养过程中,应是全社会各个环节共同来完成的。

腾讯微信同样也是其中的参与者。作为一个应用广泛的互联网工具,微信已经深度渗入到未成年人的生活中。调查显示,有专属微信号的未成年人超过六成,过去曾有过微信号但现在没有的不到7%,约三成未成年人没有微信号。

7月10日,由北京师范大学、中国福利会少年宫、腾讯微信联合举办的首届青少年人工智能与未来媒体全球创新挑战赛正式启动。

而本次比赛的目的便是,培养青少年在新时代的人工智能素养,考察其对人工智能等有关知识和技术的综合运用情况。参赛青少年将在一段时间内,思考人工智能技术如何改变和美好人类社会,按照大赛基本要求,创作出项目的产品原型,形成创作文档并以专家问辩的形式进行决赛。

编程教育进入新课标之后

近日,微信宣布启动青少年专属项目“微信绿苗计划”,通过完善产品设计、青少年内容池共建、流量扶持、专业研讨、公益活动和创新赛事等多重举措,全方位陪伴青少年成长成才,多层次助力青少年网络素养提升。本次大赛便为微信“绿苗计划”中的重要组成部分。

微信投身青少年人工智能教育除了基于助力青少年网络素养提升的行业洞察,另一项重要背景便是自新课标对新时代学生教育中的要求。

在今年4月教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中,明确指出,将在3-8年级单独开设“信息技术科目课程,内容则围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线,将在2022年秋季学期开始执行。

人工智能作为新一代产业革命的核心技术,被广泛应用于制造、物流、安防、交通等领域。此前国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,就明确表示将包括人工智能编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生提高数字化学习与创新能力。

在此之前,学校在开展编程教育的时候由于没有统一的课程标准,不同的学校按照各自的理解和师资配备情况来开展课程,因此教学有时缺乏统一的目标。而新课标的发布则直接从内容侧指明了教学内容,六条逻辑主线明确教学方向,并再次强调了编程学习在当代中小学生中的重要性。

北京师范大学人工智能学院智慧物联应用技术研究中心主任李朱峰指出,“近些年国家积极鼓励教育信息化改革,把提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才。新课标的执行,明确提出了要以信息科技发展素质教育,培养学生适应未来发展的关键能力。”

正因如此,本次大赛基于2022年版《新课标》要求,创新性把青少年综合素养培养与全国青少年人工智能创新挑战赛赛程相结合,以此推动 “以赛促学、以赛促教、学赛结合”的人才培养模式在全国范围内广泛开展。

更贴近青少年生活,编程比赛与小程序有机融合

区别于不同的编程比赛,选择微信小程序作为主要竞赛单元是本次比赛的创新亮点。

据了解,这也是腾讯微信首次搭建并开放编程工具资源包,通过低门槛、上手快、易传播的微信可视化平台工具助力参赛学生构思并创作具有人工智能属性的创新小程序。

在腾讯微信战略研究院等单位的支持下,微信开放编程工具资源包,助力参赛学生构思并创作太空探索主题相关微信小程序。微信小程序也是目前为止唯一中国人自己写出的编程语言环境,数百万小程序开发者通过小程序编程在社会各领域贡献着自己的力量,每天吸引超过5亿人使用。

微信战略研究院院长周博云表示,本届大赛就将重点关注于启发青少年的创新思维,而微信首次搭建并开放的编程工具资源包,大幅度提升信息技术教育的普适性,激发学生更多潜能,去适应新时代下的人才需求。

贴近生活是本次比赛中微信选择开放小程序能力的主要原因之一。

具备40余年编程教学经验的中国福利会少年宫特级教师王颂赞这样分享他的编程教育经验,“我们的教育就是陪孩子们玩,点燃好奇心。我们的教育始终围绕“玩”字展开。”

王颂赞今年71岁,也是中国第一代计算机娃娃的培训教师。上世纪80年代,他带着两位小学员在邓小平面前演示自己编写的程序。邓小平专注地看了十多分钟,然后说出那句著名的“计算机的普及要从娃娃做起”。

就是因为这句话,王颂赞锚在了少儿计算机教育的岗位上,“一句话、一辈子”。他认为,在编程教育中,第一应该是好玩,点燃学生的好奇心;第二应该是让学生带着任务去玩,探索编程的解题奥秘;而第三点便是“玩真的”,即带着现实过程中发现的问题去解决它。

而微信小程序便是这样一款产品,其高频的使用次数更直接贴近青少年们的生活场景,更容易激发他们的创新热情。

参赛项目评价标准中也提到,需探索创新应用,应用场景例如“智能家居”、“智慧社区”、“智慧校园等,方案具有实际使用价值,能够真正地解决实际应用中遇到的问题,或具有商用价值,或者畅想未来的智慧场景,具有可操作性和实际推广应用价值。

事实上,微信早在2019年的暑假就发起了首届微信小程序编程创意营活动。腾讯微信战略研究院院长周博云提到,在本次赛事的创新探索上,我首先就想到了大家现在每天都在使用的小程序。它是微信在2017年推出的产品,作为一个非常热门的编程语言,小程序是一项全新的技术和应用创新。它的出现,也让我们有机会培养了一个新的群体‘小程序员’。”

对于青少年们来说,贴近生活的教学产品及模式,同样也能让他们能够更长期地保持对一项学习内容的热爱。

“最近我们还回访了三年前参加编程创意营的孩子们,发现大部分孩子都还在继续学习编程,在使用微信的时候,他们比其他人更关注微信的功能体验和创新点,比如打开小程序的速度快不快。” 周博云说。

而正或许也正是青少年编程教育,乃至青少年网络素养培养中的意义之一,即不仅仅是让他们掌握一种网络使用知识,一种编程技能,更应是一种生活状态,一种老师、家长与青少年们一起共享共创共成长的日常。而这样或许才能真正实现在数字时代下的,数字家庭环境以及数字养育。

投身青少年教育,为什么是微信?

腾讯微信作为一家互联网公司的技术能力也是其能够投入青少年编程教育的重要原因。

长期以来,青少年编程教学中始终面临工具选择的难题。在微信“绿苗计划”发布会上,李朱峰表示,目前国内还没有能够面对全国青少年提供编程教育的线上平台。“我们有更专业化的事情要做。”

“做这个事情的过程中,我们认为很大的挑战是科技教育需要跨专业融合,因为青少年科技教育的事情,也不是属于我们做信息的人就能推动就能做好的,也不是做教育的人就能做好的,需要我们把不同学科的人融合在一起。” 李朱峰说道。

腾讯微信做编程教育的优势便在于其在互联网领域的技术沉淀,这同样也是区别于其他传统编程平台的优势。由于技术团队知晓生产工具应该如何设计,从而在探索编程教学上会走得更远一些。

“技术门槛低、上手快是我们这次赛事课程包的优势,孩子们经过一段时间的培训,可以迅速上手创作作品,并在微信生态内进行传播,这是和其他传统编程工具的最重要的区别。”周博云强调。

事实上,“扶上马,送一程”,也一直是腾讯做事风格,即将能力开放给合作伙伴,并陪伴他们长期稳健发展。

正因如此,除本次赛事,微信还将作为北师大长期合作伙伴,与北师大长期共建人工智能公共服务平台,用产品与技术更好支持人工智能实践和教育。同时,也将与中国福利会少年宫携手,利用中国福利会少年宫在青少年兴趣培养领域所积累的先进教育理念、与时俱进的课程体系,共同激活参赛学生在人工智能领域的综合创新实践能力。