摘要:公办中小学教师是国家公职人员。

近日,教育部公布公告,就《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》公开征求意见的公告。意见反馈截止时间为2021年12月20日。

《征求意见稿》在教师荣誉教师待遇教师权利等方面都做出了规定。

《征求意见稿》指出,国家建立教师荣誉表彰制度,设立国家教师奖,对有重大贡献的教师,依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。

《征求意见稿》明确指出,公办中小学教师是国家公职人员,依据规范公职人员的相关法律规定,享有相应权利,履行相应义务,各级人民政府及其有关部门应当依法加强对公办中小学教师的保障和管理。

中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平,并逐步提高。绩效工资分配应当坚持多劳多得、优绩优酬,并体现对优秀教师、班主任等特定岗位教师的激励。各级人民政府应当落实教师正常晋级增薪制度。

教师享有地区补贴。地方各级人民政府对到边远和欠发达地区、边疆和少数民族聚居地区、革命老区和乡村地区从事教育教学工作的教师,应当按照国家有关规定予以补贴。

教师享有地区补贴。地方各级人民政府及有关部门在住房保障政策中应当对当地教师予以倾斜。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房给予一定支持,并根据需要建设教师周转宿舍。

教师享有医疗待遇。公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。县级教育行政部门、学校应当定期组织教师进行身体健康检查和心理健康评测,并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对教师提供优先服务。

《征求意见稿》对教师从业人员的学历标准,即人员取得教师资格应当具备的相应学历学位,提出了更高要求。

幼儿园教师资格,应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历;

中小学教师资格,应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历,并获得相应学位;

普通高等学校教师资格,应当具备硕士研究生毕业及其以上学历,并获得相应学位;

职业学校专业课教师资格,应当具备高等学校本科毕业及其以上学历,有相应的专业技术技能或者实践工作经验,有特殊技能者,可放宽至专科毕业学历;

特殊教育教师资格,应当按照特殊教育的学段,分别具备特殊教育师范类专业专科、本科毕业及其以上学历,并获得相应学位;或者其他相关专业本科毕业及其以上学历,并获得相应学位;

中等职业学校文化课教师应当取得相应的高级中学教师资,高等职业学校基础课、公共课教师应当取得相应的普通高等学校教师资格。

同时要求取得教师资格的人员首次进入学校任教时,应当有一年试用期。