摘要:EdSurge根据点击量、分享量和网站流量收集最热门的新闻事件。

每年年底,EdSurge都会根据点击量、分享量和网站流量收集一批最热门的新闻事件。10个月前的疫情改变了人们的日常生活,一年前,教育工作者们还面临着一系列看似深不可测的问题:我如何在网上教学?如何让学生参与?在这样一个与世隔绝的时刻,我如何关心学生的心理健康,以及我自己的心理健康?

坦率地说,今年要求教育工作者做的太多,往往得不到太多的支持。但他们仍然在全国的教室和客厅里教书。仅此一点就足以让人欣慰地回答教师如何迎接挑战并继续学习。

10.学生每天应该花多长时间在远程学习上?

今年,学校损失的不仅仅是有形的校园。他们的计划表也消失了,这让很多人不禁要问:学生每天应该花多少时间在远程学习上?事实证明,目前还没有达成共识。我们将指导意见按州进行分解,并分享在线学习专家认为的管理远程学习日的更好方法。

9.老师们焦虑不安,不知所措。他们现在比以往任何时候都需要SEL。

在疫情之前,美国的教师们已经焦虑、精疲力尽、不知所措。然后,他们的生活几乎一夜之间发生了翻天覆地的变化。耶鲁情商中心的两位研究人员克里斯蒂娜·西普里亚诺(Christina Cipriano)和马克·布拉克特(Marc Brackett)阐述了在这个关键时期,教育工作者和学校领导可以采取哪些措施来支持自己的心理健康和幸福。

8.一封写给第一次在线教学的教育家的信

对于新来的在线教师和今年的许多人来说,这种经历可以证明是令人兴奋的、令人畏惧的、令人沮丧的和令人恐惧的,常常同时发生。教育家雷山·理查兹和斯蒂芬·瓦伦丁回忆起他们第一次在这封给老师的信中看到的景象、声音和紧张。他们的建议是:在场。“他们中的许多人都需要你的存在,如果你在客厅或当地图书馆教书,这一点不会改变。”

7.教育者如何利用研究来提高远程学习的参与度?

在虚拟环境中,学生的参与是什么样的?老师们能做些什么来确保学生的注意力集中呢?在学校开始上线几个月后,这些问题仍然是悬而未决的。但研究人员多年来一直试图回答这些问题。两个这样的学者分解了学生参与的行为、认知和情感因素,以及任何人如何付诸行动。

6.在社会渐行渐远的时代,好的课堂设计是什么样子的?

空间设计专家、前行政官员罗伯特·狄龙写道,离开数月后重返校舍可能是一件令人紧张的事情。这在很大程度上是因为,由于社会距离和安全要求,我们无法控制这么多事情。然而,他说,我们可以做很多事情来创造一个受欢迎的环境,首先从消除教室里只有教师的空间开始。

5.老师,被打断了

耶鲁大学的Cipriano和Brackett写道,疫情危机正在几代儿童和成人的心中留下不可磨灭的足迹。然而,照顾好我们自己和彼此是最重要的。他们写道:“允许自己和周围的人感受所有的情绪。”“它以自我和社会同情心开始和结束。”

4.Justin Reich提出的关闭学校不是在网上上课的理由

麻省理工学院教授Justin Reich在流感爆发之初写道,许多学生在网上的表现比在面对面的课堂上差,最脆弱的学生受到的负面影响最大。他认为,如果学校不能很好地为他们服务,也许学生们最好在学校能够安全开学后补足时间。这就是为什么高风险学生应该被放在首位。

3.老师能在网上大声读书吗?实际上,是的。

随着学校的关闭,教育工作者面临的诸多问题之一是,将他们的阅读习惯移植到Zoom上是否真的违反了版权法。三位版权律师和专家给出了他们的结论:在疫情期间在线阅读图书实际上受到合理使用政策的保护,在紧急情况下,这些政策实际上得到了加强。仍然像大多数与法律有关的事情一样,有细微差别和一些更细微的地方需要记住。

2.秋季学校将做什么?

今年春天,随着日常生活适应了新的常态,提前一到两周的计划似乎几乎是不可能的。当智囊团“新美国”为学校的形象提出四种可能性时,它立刻成为热门话题。这是对混合学习现实的早期观察,以及如何调动灵活性和创造性思维,使学校从看似无限期的停顿中恢复过来。

1.学校的答案不是更多的技术。这是老师和人之间的联系。

去年12月,在疫情扰乱我们的生活和日常生活之前,教育家丹妮尔·阿诺德·施瓦茨(Danielle Arnold Schwartz)就过多的屏幕时间的危险提出了先见之明的警告,这在今年年初成为Facebook上的一个病毒攻击。屏幕也许会占据我们的注意力和时间,但她写道:“秘密已经暴露了。”“作为一种学习模式,技术本身就很糟糕。”相反,教师应该成为edtech产品设计的中心,优先考虑人际关系。一年后,这仍然是对各地教育工作者和家庭的一个有力而紧迫的信息。

本文来源: Edsurge

原作者: Stephen Noonoo

编译: 李小建