摘要:未来的教育市场是什么样的?

导语

AI 技术能为教育行业带来变革的可能,例如消除时空限制、打破区域隔阂。在鲸媒体主办的 2019 TEC 教育创想大会上,盒子鱼CEO黎小说发表了《AI 产品下沉,打破区域隔阂》的主题演讲,分享了实现这种变革的手段——OMO模式。

对于教育行业的下半场,黎小说有着自己独到的见解。他认为,教育行业的下半场可以从教学方式和教学场景的角度来分析。简单来说,教育行业的下半场会从一个老师变成多个老师、从单向互动变成多向互动、从北上广深到三四五线城市。

而促成这种战场赛事变革最重要、最高效的手段就是 OMO,也就是线上线下深度融合。黎小说表示,特别是小学阶段、初中阶段,小孩的自控能力很差,更多的是靠管理、激励,后面才是教学练测环节,这个环节在线下有天然的根本性的优势,但是线上可以帮助他提升效率。

此外,黎小说还指出,未来会出现“教培分离”的情况,具体来说也就是做教育科技的不去涉足培训的业务,专注于通过技术实现教学环节的高效、可控和量化;做培训的不去搞教育科技,专注于如何让一个老师去激励和培养好学生。

以下是黎小说演讲内容全文(经鲸媒体梳理):

教育“科技”行业的下半场

一、从一个老师到多个老师

现在的教学体系中,会有线上的主讲教师,线上的中教辅导老师,线下的主讲老师和线下的外教老师。传统的总共会有四个老师,每个老师讲的东西都不一样,通过互联网的方式,把每个老师的上课、学习、管理的优点发挥出来,这是从一个老师到多个老师,把更多的老师纳入到教学过程中来。

二、从单向互动到多向互动

每个学科的学习方式、教学方式、内容方式有根本的区别,并不是一个很简单的事情。传统的课堂互动是“单向互动”,老师讲课,讲完了也就下课了。对于英语学科来讲更重要的是互动。

我们现在要做的是从单向互动变成多向互动。比如AI课的理解互动,APP的学习互动,纸质测验的互动,智能的产品,智能的批改实时反馈,以及一对一的线上外教的应用。

三、从纯线上到线上线下深度融合

盒子鱼的产品是从2014年开始进入到学校里面使用的,后来随着在线教育的深入,也做了很多在线的教学场景的尝试。但是经过几年的探索,盒子鱼坚定地认为,未来只有一条路是最有利于提升学习效率的,就是线上线下融合--OMO。特别是小学阶段、初中阶段的小孩,自控能力差,需要靠管理、激励。然后才是教学练测环节,练测环节在线下有天然的优势,但是线上可以帮助他提升效率。

下沉--OMO模式

整体地推进机构的OMO和线上融合的教学,这是未来最大的方向。

不同的学校和机构会有不同的特性,三四线的学校跟北京的名校和普通校差别很大,需要制定更适合他们的教学方案,而不是简单做TO B。

那么整个教育行业TO  B 未来什么最高效?就是OMO。未来一定是不同类型的公司合作,共同做一件事情,这样才能做好。

盒子鱼对自己的定义是什么呢?是一家教育科技公司,而不是一家培训机构,因为对教育来讲,第一是激励学生,教学生。但更多还是通过技术、内容和整个的方式,让整个教学环节更高效。甚至可以通过不同老师的组合,让教学达到一个可量化、可控制的标准,然后只需要用一个老师来激励学生和管理学生,而这正是培训机构最擅长的事情。

盒子鱼需要从教学的根本出发进行重新定义,然后再到和做培训的公司,有一个深度的融合和导入,这才是未来TO B的发展的方向。未来中国要像美国,有更多的TO B合作来开拓市场,这就需要文化和价值观的改变,中国的互联网教育或者说是在线教育,才会有更大的完全不一样的发展空间。