摘要:乂学教育-松鼠AI联合IEEE教育技术标准委员会(IEEE LTSC)、造就在上海举办全球AI+智适应教育峰会。

2019年11月12日,乂学教育-松鼠AI联合IEEE教育技术标准委员会(IEEE LTSC)、造就在上海举办全球AI+智适应教育峰会。会上,德勤发布了《2019教育智能化发展报告》,第四届AIAED大会主办方负责人、乂学教育-松鼠AI创始人、首席教育技术科学家栗浩洋在大会上表示,AI赋能教育领域,将为学生带来更加高效、公平的学习条件。

AAAI(美国人工智能协会)当选主席、康奈尔大学教授Bart Selman,美国西北大学计算机科学和教育学教授Ken Forbus,乂学教育-松鼠AI创始人栗浩洋,孟菲斯大学心理系和智能系统研究所教授、McGraw教育奖获得者Arthur Graesser,昂立教育联合创始人王晓波,Smart Sparrow创始人Dror Ben-Naim,联合国教科文e-learning主席Daniel Burgos,、德勤研究院总监钟昀泰等全球近三十位专家、学者、企业家汇聚在本届AIAED大会,用十二场演讲、三场论坛,共同探讨了AI+教育的技术创新与教育未来的发展趋势。

AAAI(美国人工智能协会)当选主席、康奈尔大学教授Bart Selman表示,AI在变革的6个领域中排名第2重要。

2019年8月,美国人工智能协会(AAAI)发布了《美国AI研究20年路线图》,其中教育领域排名第二。作为开幕演讲嘉宾,Bart详细阐释了《路线图》的内容,以及对于未来发展的判断。

教育在美国也是促进经济发展的关键因素之一,而中国的教育领域在全球是发展最迅猛的。全球的研究者相互合作,共同促进这个领域的发展,而教育从AI技术当中受益良多。

AI个性化的学习,可以了解学生目前的进展是如何的,也可以了解到学生是不是需要改进,并且专注于他们需要改进的领域。这个是一个非常专注型的学习助手,也需要和人类的教师一起合作。而人类教育的未来,在人工智能系统的辅助下将如虎添翼。

乂学教育-松鼠AI创始人、首席教育技术科学家栗浩洋表示,给素质教育减负与AI素质教育。

教育本质不是老师去“教”,而是学生去“学”,老师带着学生走一百万遍迷宫,就像GPS导航带你走了全球。

今年4月份,教育部陈保生部长在采访当中说减负是中国教育最大的难题,因为中国的孩子比全世界其他的孩子学得困难得多,但是诺贝尔奖并没有出得太多,而我们的科技发明在全球也排不上号,为什么我们学得又苦,结果却不好呢?其实是学习效率的问题,但是他谈了一个减负难于上青天,没有人可以解决减负的问题,但是AI可以。

整个松鼠AI的大脑,第一层是本体层,还有学生动态的学习目标;第二层是算法层,有推荐的算法以及用户画像的算法。这一点非常像今日头条,但是我们相比今日头条的千人千面难度要更高,今日头条推给你一篇视频或者文章,他不用保证你必须要学会,可能一篇财经的文章,有的人看懂了90%,有的人看懂了10%;但是我们的算法要保证每个孩子彻底掌握这个知识或者能力才算结束,所以我们的算法更加复杂。第三层是交互层,现在的交互形式还是比较简单,未来的模式会越来越全面。

昂立教育联合创始人王晓波表示,未来没有技术驱动将寸步难行。王晓波表示,现如今获客成本越来越高,人力成本越来越高,企业管理难度越来越高,没有技术驱动将寸步难行。 “我们做教育,一个是愿景所引。我们的愿景是,希望昂立教育、松鼠AI以及更多的教育企业,未来可以帮到国家成千累万的学生家庭。二是客户所需,现在容错率越来越低,不允许有很多水分,不允许有很多杂质,用非常快的速度在政府的协助下,淘汰清理不能提供结果交付的、效率不高的企业。我们也看到这是我们的客户需要。三是市场所迫,现在获客成本之高已经到了让我们彻底审视这个行业是不是可持续,原来的模式是不是可持续。所以市场在用他的方式教导我们,要变得更加智慧、聪明、高效、轻。”

高思教育集团创始人、CEO须佶成表示,不通过AI技术,千人千面将很难达到。在谈到AI大脑的结构时,他表示第一是数据采集、网络存储的基础层,第二是基础能力层,再上一层是解决方案层,由于AI老师的推出,会让机构在课时,包括到底是周六上还是周日上,还是上两个小时还是三个小时,打算课次的时长配多少课时,都变得更加灵活。

为了之后可以支撑更多更广更深的城市地区和学校的发展,我们也必须更好使用和应用AI的技术力量。希望通过AI的技术,核心提升学习的效率和体验,可以最终实现孔子提的教育本质:因材施教的效果。

在全球AI教育发展论坛上,IEEE委员会成员、前IEEE学习技术标准委员会主席Robby Robson表示,最重大的事就是我们有来自不同来源的数据,有一些数据是可以进行融合,主要的一个问题我们如何使用这些数据,打造一些共同的模式。

在全球AI教育学术论坛上,IEEE标准协会“网络智能学习设备”工作组主席Hamadou Saliah-Hassane表示,AI可以帮助我们评估学生的成绩,可以做数据挖掘,而且可以进行渗透学习,可以帮助对学生成绩进行评估,有更多的数据,有更多的互动,AI帮助学生,也帮助老师评估每个学生。

在全球个性化教育论坛上,Area9创始人Ulrik Juul Christensen表示,我们需要用不同的方式思考,我们肯定不想在未来对每个人都同样对待,但是并不是说所有的问题都可以被个性化所解决。说AI技术取代教学还很早,这个技术在慢慢上升,AI技术将使老师更加有价值。