摘要:4月1日,人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业名单。报告期内,天喻信息子公司天喻教育实现营业收入2.64亿元,同比增长190%,实现净利润3745万元,同比增长174%。

(昨日教育行业热词)

人社部公布13个新职业名单,电子竞技运营师和电子竞技员上榜

4月1日,人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业名单,包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化管理师、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、农业经理人、物联网安装调试员、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等。

这是自2015年版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业,主要集中在高新技术领域,主要有三大特点:一是产业结构的升级催生高端专业技术类新职业;二是科技提升引发传统职业变迁;三是信息化的广泛应用衍生新职业。

 

天喻信息子公司天喻教育2018年营收2.64亿元,同增190%

4月3日,天喻信息发布2018年年度报告。天喻信息实现营业收入23.97亿元,同比增长23.81%;实现归属于上市公司股东的净利润1.01亿元,同比增长347.06%。报告期内,天喻信息子公司天喻教育实现营业收入2.64亿元,同比增长190%,实现净利润3745万元,同比增长174%。

公告称,营业收入同比增长的主要原因是金融终端业务和智慧教育业务的销售收入同比增加;归属于上市公司股东的净利润同比大幅增长,主要缘于智慧教育业务和金融终端业务的利润同比大幅增加。

 

广电总局发布《未成年人节目管理规定》:禁止宣扬童星效应炒作明星子女

昨日,国家广播电视总局发布《未成年人节目管理规定》,要求未成年人节目不得诱导未成年人谈论名利、情爱等话题,不得宣扬童星效应或者包装、炒作明星子女,不得肯定、赞许未成年人早恋。该管理规定自2019年4月30日起施行。

规定要求,邀请未成年人参与节目制作,应当保障未成年人安全和充足的学习、休息时间,其服饰、表演应当符合未成年人年龄特征和时代特点,不得泄露或者质问、引诱未成年人泄露个人及其近亲属的隐私信息,不得要求未成年人表达超过其判断能力的观点。

 

教育部发布2019年部门预算,学生资助工作支出增加

4月2日,教育部公布了2019年度部门预算,反映部门收支总体情况和财政拨款收支情况。2019年部门总收支预算为45623097.66万元,相较上一年增加4466733.32万元,增幅约10%。

教育部部门预算显示,2019年部门预算一般公共预算财政拨款为15271840.7万元,比2018年执行数增加953257.85万元。教育部称,主要原因为生均综合定额、出国留学经费以及学生资助工作专项等支出增加。财政拨款收支中,数额最大的一项为教育支出,预算金额为14226802.62万元,占财政拨款总预算比例近90%。其中,小学教育、高中教育、高等教育2019年预算数均有增加,主要原因为教育部直属高校及附属小学、高中生均综合定额经费增加。

 

教育部、财政部:建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群

近日,教育部、财政部联合印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》。围绕办好新时代职业教育的新要求,集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展。

意见提出,到2022年,列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升,为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用,使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。

教育部:开展足球特色幼儿园全国试点,加快推进校园足球普及

近日,教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》。《通知》提出,将试点工作作为各地校园足球推广普及体系的重要内容,引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动。要求各省级教育行政部门要根据本地校园足球发展实际情况,优先在全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)和“满天星”训练营所在地稳步推进试点工作。每省份推荐指标范围为50—200个。

本次试点工作贯彻足球特色,全面发展;公益普惠,立足长远;尊重规律,兴趣为主的原则。以普及性的幼儿足球游戏为基本活动,鼓励根据幼儿年龄段特征开发幼儿足球等游戏项目,制定幼儿足球实施计划,多元发展。坚决克服和纠正“小学化”倾向。

山西省:年度师德考核不合格者5年内禁止参与职称晋升

近日,山西省教育厅发布《关于建立教师师德承诺书和师德档案的通知》。《通知》明确,师德考核结果分为“合格”或“不合格”两个等次。凡年度内出现违反教师法、教师师德承诺书及教师职业行为准则中有关禁令的教师,无论情节轻重,均应直接评定为“不合格”等次。

教师年度师德考核结果与所在单位年度全员考核和绩效挂钩。年度师德考核结果为“不合格”的教师,其当年年度考核、专业技术职务考核等均直接确定为“不合格”等次,且5年内禁止参与各类评先评优、职称晋升、评模表彰、导师遴选、出国深造等。

 

教育部:推动全国中小学教师提升信息技术应用能力

4月2日,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)提升信息技术应用能力。

《意见》突出以学校信息化教育教学改革发展引领教师信息技术应用能力培训,抓住“关键人群”,提出9项主要措施和四大任务,总体目标为到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。