摘要:论坛上还宣布成立了阳光研学教育研究院和阳光研学管理中心,用于研学政策的研究、研学标准的制定、研学课程的开发、研学导师培训和输出以及研学基地的建设和遴选。

鲸媒体讯(文/浪子)2月22日,全国首届“阳光研学校长高峰论坛在京召开。本次论坛由中国人生科学学会校长发展专业委员会主办,北京阳光丽和教育科技有限公司承办,北京天丰四季国际旅游有限公司支持。论坛以“融合、创新、发展、共赢”为主题,制定研学旅行政策标准,探讨研学行业发展趋势,旨在通过借鉴国内外成熟经验,促进行业融合,推动研学产业健康有序发展,以实现学生综合素养的提升。

论坛上还宣布成立了阳光研学教育研究院和阳光研学管理中心,用于研学政策的研究、研学标准的制定、研学课程的开发、研学导师培训和输出以及研学基地的建设和遴选。

同时,论坛还发布了北京、西安、杭州、苏州、乌兰布统、阿尔山等6条阳光精品研学线路,布局红色教育、时政教育、传统文化、自然教育、科技创新、公益环保研学方向,旨在实现研学课程设计与学科的有效结合。

以下为演讲内容精选:

原教育部副部长张天保在《研学旅行课程的政策基础、理论依据》主题发言指出,研学旅行是研学和旅行的结合,是学校教育和社会教育的结合,是学科课程和实践课程的结合。开展研学旅行,必须要明晰研学旅行的理论基础。

原国家基础教育司司长王文湛在报告中归纳出研学旅行要做到的六个原则:教育性原则、实践性原则、普及性原则、多样性原则、安全性原则、服务性原则。

北京市教科院基教中心综合实践活动教研室主任梁烜在报告中指出研学旅行课程设计是提高研学旅行活动质量的根本保证。在课程的设计过程中,要基于学生已有的认知经验,联结学科学习,体现对学科知识的综合运用,使学生在完成任务的过程中,与自然、他人和社会、自我产生多维互动,生成可分享的成果,促进自我的反思。