摘要:张宁:人工智能今天的发展其实都是基于工程化的模式,我们虽然在大量的使用深度学习,在各个领域获得了结果,但是我们没有办法解释它。这其实阻碍了人工智能应用到金融,应用到军事里面,甚至应用到医院里面,因为我们毕竟不能把自己的生命或者我们一个行业的风险交托给一个无法解释的深度学习。

10月31日,在鲸媒体主办的“TEC2018教育创想大会”上,中央财经大学副教授张宁博士发表题为《创新思考从“新”开始》的演讲。

 

张宁演讲内容亮点:

  • 人工智能今天的发展其实都是基于工程化的模式,我们虽然在大量的使用深度学习,在各个领域获得了结果,但是我们没有办法解释它。这其实阻碍了人工智能应用到金融,应用到军事里面,甚至应用到医院里面,因为我们毕竟不能把自己的生命或者我们一个行业的风险交托给一个无法解释的深度学习。
  • 在这方面很多人都在做着各种各样的研究努力,包括我们也在做,我们可以预计的是未来可能10-15年左右,这个障碍会被彻底地打破。

 

以下为张宁演讲实录:

大家下午好!我是一名老师,同时拿了一本书,不是来上课,是给大家介绍一下这本教材。我们上午讲人工智能和教育的结合,是把人工智能用在教育里面,今天我这个角度恰好相反,是在谈人工智能的教育问题。我上台之前想一个问题,你看到了,人工智能的技术引入到教育行业里面,很多老师一些职责可以被解放。

作为老师来说,我们不想失去饭碗,比如可能未来也许人工智能会取代一些老师的工作,这个时候老师的职责到底是什么呢?我刚才也总结了一下,以前没有听人说过,以前我们在大学里面,我们认为什么样的老师你是满意的,我想现在做一个简单的观点,大家可以交流。

作为老师来说,最重要的一点其实是传递给学生们高阶的认知,只有我们能够传递高阶认知的时候,人工智能也好,或者其他技术也好,可能对我们这种侵蚀也就更少。现在我给大家介绍一下在这方面我们做了一些工作,我们这个题目叫做创新思考从“新”开始,有两个含义,一个就是我们这本教材目前来看,在国内我想应该还是属于少有的几本人工智能,并且面向青少年的教材。同时从“新”开始还有一个含义,我们希望通过这个教材,能够引领青少年朋友未来可以加入到人工智能的研究或者工作当中,无论他在哪个行业,他在教育也好,在我们金融也好,在各个行业也好,他们可以是未来人工智能应用于各个行业的生力军,所以有两个含义。

 我们从几个角度把这本书进行一个介绍,这是我们两位主编,另外一位大家已经在上午看到了,我们两个是数学院的同学,同时也是密切合作一直做人工智能方面研究的伙伴。以前我们俩放这个图片,我们可能经常开玩笑,到底谁长的年轻一点,年龄大了,换一个角度,我们俩谁长的没那么老,赵老师在人教社的,他在人工智能研究过程中会了解很多我们高中教材,数学特别是作为人工智能的基础,数学的哪些特点,我的经历可能相对会复杂一些,我本身从数学院毕业之后在北大做过计算机老师,现在在中财教金融,同时一直做人工智能方面的工作。从我本人来说,刚才大家都谈到老师对自己的影响,我也想感谢我读博士时候很有幸,我在数学院的机械化中心读的博士,是吴文俊创建的,他开创的数学机械化也是人工智能一个重要的方向,就是符号计算,在这方面作出了我们中国人人工智能巨大的贡献。

在这个过程中,我们想把很多我们在研究过程中也好,还有行业做的一些案例也好,很多案例融合起来,用一种青少年,在高中数学就可以了解的一些知识,汇聚成了这样一本书。同时,我们为了想让这本教材不仅仅能够走进,教育好像有体制内的教育,还有市场上的教育,我们希望这本教材不仅仅满足体制内高中教材的一些要求,我们还想让它跟行业有更密切的一些结合,同时还符合社会上很多教育机构的需求。我们也请了另外两位主编,上午大家已经见到了,一位是高大威猛的鲸媒体的创始人迟耀明先生,另外是散发着文艺气息的刘斌立先生,他们的经验帮我们这本书进行了重塑,可以跟行业有更密切的结合。

 我们教材出版由北京师范出版集团北京师范大学出版社出版,鲸媒体和寓乐湾团队参与编辑和设计,大家可以看到它更详细的一些信息。大家看到这样一本书,相对的读者群主要有三类,第一类是中学的人工智能教材,这是我们目标最大的。另外人工智能爱好者的普及读物,我们在教材里面做了跟很多学科的链接,我们期望他们在阅读这个教材的时候,能让他们更深入探讨本领域的人工智能的应用,第三个目标就是大学里面非专业人工智能教材参考的前导书籍。包括我们在中财让一些学生使用这本书,帮助他们在金融里面更好的应用人工智能。这是这本书的颜值,特别感谢来自中央财经大学的陈明书记,他是我国著名的书法家,为我们这本书题写了书名。我们对此有一个评述,把先进的科学技术跟祖国的艺术瑰宝可以融合在一块,这也是我们未来想持续做下去的。

这是书籍里面具体的一些章节,特别要提到的是我们这本书会采用适合眼睛阅读视角的这种全彩的印刷,同时我们还有一个新的概念,我们把它叫悦读式的体验。悦读式是愉悦的意思,同时我们在进行设计的时候,也进行了一些所谓的机器学习的使用。比如图所在的位置,以及图表的大小,还有整个文字到底选哪些颜色,我们经过了市场调研,并且进行了数据分析,最后给出了这样一个印刷的结果。这本书做的目的是什么呢?想达成一个桥梁的目的,有很多桥梁,最典型的,我们看到很多人工智能的教材,我们以前看到无论大学里面,面向中学生的教材,通常都是讲数学的知识比较多,但是今天的孩子我相信大家可能比我更了解,今天的孩子他们更希望通过动手或者实际感触来学习知识。我们觉得要搭建这样一个桥梁,把高中数学的知识总结成人工智能应用的理论,并且把它用代码实现。我们这本书里面他们可以用这些代码实际的来进行操作。

 我想如果做一个宣传的话,或者夸一下我们这本书的话,我们可能有这样七个特点,可以用来区分跟传统教材的差异。第一个,我们在教材里面全面引入了新一代的人工智能,我们国家规划关于人工智能的规划叫新一代人工智能国家规划,什么是新一代人工智能呢?以深度学习、强化学习、迁移学习为代表这样新一代的人工智能。在这里面我们会大约使用了将近二分之一的篇幅来介绍深度学习,并且能让这些孩子们可以实际的操作,能够感受到深度学习的魅力。

 第二个就是我们这里面的代码也都是完全普适性地调试过,无论你使用哪台机器,按照这些代码操作可以获得相同的结果。同时我们基于中学数学的基础,现在大家都知道Python语言很火,我们这本书以Python语言为基础。同时搭建了丰富的教学资源平台以及相应的案例,还有一些数据。特别要感谢的是为了这本书的出版,一些行业或者是一些领域的大咖给予了我们非常巨大的支持。其中包括李德毅院士,中国工程院院士,中国人工智能协会理事长,还有大家下午即将见到的俞敏洪老师,以及中国人工智能协会副理事长王国胤教授,他们为我们书做了序,并且提出了他们对人工智能普及的一些看法。

还有另外一些朋友对我们这本书用了一些推荐语的方式,或者一些寄语的方式,给予了支持。在这里一并表示感谢。其中包括来自于中国银保监会的赵宇龙主任,还有中央财经大学的陈建成院长、中国科技大学的李嘉禹院长、中国科学院数学与系统科学研究院的刘卓军院长、中国指挥与控制学会的宋荣副秘书长、北京师范大学的保继光教授、中科院自动化所吴毅红研究员等等,正是他们的支持,让我们对这个教材可以不断的更新,也力争把它做的更好。

在这里我也想分享一些在写作过程中的感受,写这本教材的时候,虽然我跟我的合作者赵亮老师已经是多年的合作,但是我们有过很多争吵。到底这一句怎么写,甚至是这个代码需不需要解释,我们在暑假期间发生过很多次争执。我们更深刻体会到了对高中教育,特别是普及的人工智能教育的一些看法。我想可以总结成四句话,第一个就是人工智能虽然有起点,但是未来肯定是没有尽头,需要很多青少年朋友持续的在这方面走下去。还有就是我们会继续与各位同行,我们各位朋友一起合作,来探索人工智能教育的内容与方法,以及探索人工智能教育相关的一些更新颖的技术,并且使它们与产业更密切的融合。

未来我们还会做一些工作,第一个,比如我们会推出一些在金融领域的应用,我们叫金融科技教材系列,还有青少年人工智能科普读物,这个已经在印刷了。还有人工智能在不同行业应用的一些教材,还有一些著作,还有人工智能相关的一些指数评价,还有一些我们一直在做的,关于人工智能理论方面的一些研究。

最后,一方面我想说整个高中阶段或者是人工智能的普及教育,不仅需要我们从高校里面出来的人来参与,也需要大家在座的各位行业里面社会的机构一块来推动这个事业。另外一个角度,通过我们多年一直在做人工智能研究的角度来说,我们也有一个大致的预言,上午赵老师也说了一个预言,我现在也有一个感触,完全是从研究角度来说。

人工智能今天的发展其实都是基于工程化的模式,我们虽然在大量的使用深度学习,在各个领域获得了结果,但是我们没有办法解释它。这其实阻碍了人工智能应用到金融,应用到军事里面,甚至应用到医院里面,因为我们毕竟不能把自己的生命或者我们一个行业的风险交托给一个无法解释的深度学习。

在这方面很多人都在做着各种各样的研究努力,包括我们也在做,我们可以预计的是未来可能10-15年左右,这个障碍会被彻底的打破。在金融行业我给他们做培训的时候经常这样说,对金融来说,现在是隔江相望。

一方面是巨大的金融市场,另一方面是巨大的人工智能的力量,他们中间隔着长江天堑,这个天堑其实就是可解释性,或者你能不能解释它,其实就是深度学习基础理论的突破。未来在10-15年左右时间,这个理论我相信一定会有所突破,那时候任何行业和人工智能的结合都是水到渠成的,我们也很欣喜的期待这一天的到来,当然也需要我们更多的思考。谢谢大家!