摘要:“六卓越一拔尖”计划2.0的内容包括加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重、推行师德考核负面清单制度、推动建立高校之间慕课学分认定制度、建设400个左右“农科教合作人才培养基地”等内容。

鲸媒体讯(文/浪子)近日,教育部下发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0,包括加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重、推行师德考核负面清单制度、推动建立高校之间慕课学分认定制度、建设400个左右“农科教合作人才培养基地”等内容。

鲸媒体对“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”计划2.0的主要内容梳理如下:

促进学生刻苦学习。推进辅修专业制度改革,完善学分制,健全学分制收费管理制度,探索实行荣誉学位,加强学习过程管理,严格过程考核,改革考试形式,完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。加强对毕业设计(论文)选题、开题、答辩等环节的全过程管理。鼓励符合条件的学生参加职业资格考试,增强创业就业能力。

提高教师教学能力。明确把师德师风作为教师素质评价的第一标准,推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,加强高校教师教学发展中心建设,全面开展高等学校教师教学能力提升培训。强调在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。

打造一流本科专业。以建设一流专业为目标,提出建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点。强调“双一流”高校要率先建成一流专业。提出主动布局集成电路、人工智能、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。

推进慕课建、用、学、管。推进慕课和虚拟仿真实验建设,规划推出3000门国家精品在线开放课程以及建设1000项左右国家虚拟仿真实验教学项目。围绕建设高水平的中国慕课,提出建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程。推动建立高校之间慕课学分认定制度,将优质教学资源引入中西部地区,提升高校教学水平,促进教育公平。

深化协同育人机制。加强理论教学与实践教学相结合,完善协同育人机制,加强实践平台建设,强化科教协同,深化国际交流合作。实施工科教师与行业人才双向交流“十万计划”,建设400个左右“农科教合作人才培养基地”,部委省共建医学院和附属医院,深化部校共建百所新闻学院,健全法学院校和法治实务部门双向交流机制等。

加强质量文化建设。强调把人才培养水平和质量作为一流大学建设的首要指标,提出落实本科专业教学质量国家标准,规范本科教学工作审核评估和合格评估,开展保合格、上水平、追卓越的三级专业认证等举措。

参考原文如下:

《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》

《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》

《教育部 国家卫生健康委员会 国家中医药管理局关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》

《教育部 中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》

《教育部 中央政法委关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》

《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》

《教育部 农业农村部 国家林业和草原局关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》

《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》