摘要:3月26日,由中国教育学高中专业委员会主办、三好网承办的“2016互联网+个性化教育论坛”在京举行。三好网创始人何强也在论坛上对于互联网+教育行业展开了一些总结和猜想。

3月26日,由中国教育学高中专业委员会主办、三好网承办的“2016互联网+个性化教育论坛”在京举行。三好网创始人何强也在论坛上对于互联网+教育行业展开了一些总结和猜想。

 

以下是何强在论坛上的演讲内容,鲸媒体编辑整理:

作为三好网的创始人,我想跟大家汇报一下我们这一年多、快两年的时间一路小跑走来的一些感受。

  • 中小学生家长的三大困惑

我们经常看到这样一些场景,相信在座的各位如果家里有孩子,可能都不会陌生。每个周末,本应该是享受天伦之乐的时候,我们必须要奔波在培训机构的路上,要补课、学习。不管你平时的生活状态是什么样的,这个时候你都要回归到一个父亲的责任,陪伴和接送。我们想有没有可能有一个很好的方式来解决中小学生家长的三大困惑。

第一大困惑,时间总是很匆忙周一到周五中国中小学生的家长是这样一个状态,我上班要到公司去工作,到了周末的时候,还要陪孩子去辅导。我们作为一个父亲、母亲必须要尽我们的义务,去陪伴。

第二,总是感觉缺个好老师。不管他的孩子成绩好,还是成绩差,总是觉得还有一个好老师可能就更好了。

第三,辅导的过程里面总是难以评估。这个老师跟学生究竟坐在里面在干什么,也不清楚,有没有办法让我更了解、更清楚一点,有什么办法可以改变呢?所以,我们就在想,如果辅导真的有需求,能否有一个更好的方式?我为什么说是真的有需求,实际上做培训大概今年是14年了,我经常跟我的同伴们分享一个观念,我说如果一个人进入到教育培训一到两年的时间,你会觉得培训就是一个买卖。如果一个人在这个行业里面做五年的时间,好多时候我们会油然而生一种担当和责任感。如果一个人做十年的培训,我相信他的生活跟这个事业本身就分不开,他的血液里面就流淌着互联网教育相关的基因,教育的元素会越来越重。实际上,不仅中国处在一个重大转型的阶段,重大进步的阶段,国家还需要精英来引导。当然,人权是必须要平等的,但是社会是需要精英来引导的。面对吃不饱的学生,面对营养不够的学生怎么办?作为我们一个培训的补充,我相信我们有没有更好的方式提供给用户,提供给社会更好的产品?

经过很长时间的摸索,我们希望有一种方式可以实现这三好。刚才说的学生好、家长好、老师好。这个出口就是教育+互联网的方式。

 

  • 教育培训业5年一个热点周期
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我们发现中国的教育培训行业,每五年会迎来一个热点的周期。中国教育行业兴起是在1993年到1997年这是第一个五年。那个时候最火的是外语类,英语、出国留学。包括新东方、汇佳、巨人这样的学校都是那个时候出现的。但是基本上都跟语言有关系,跟外语有很大的关系。当然了,那个时代也是创业相对艰难,但是成功比较容易的阶段。今天已经不一样了,我们说今天是创业越来越容易,有资本,有很多条件,但是成功越来越困难了。

第二个五年,我们觉得是从1998年到2002年,这五年我们发现国内学历继续教育特别红火,特别是民办教育,民办的大学都很多,包括北京、江西、南昌,大量的民办大学出现。

第三个五年,2003年到2007年,最有代表性的就是职业教育。我们回顾一下,在那个时候我们打开电视的时候,看到大量都是厨师培训,工程师培训,相应的蓝领的培训,首当其冲就是北大青鸟IT工程师培训,有很多非常诱人的广告。这个时候职业教育确实占了那五年的热点。

从2008年到2012年K12线下教育非常火成全了很多公司,有班课,1对1,集训营等模式。

2013年到2017年,目前我们所处的阶段,素质教育类就非常的火热,比如说游学项目,儿童科学实验等等项目,现在就很红火。当然了,大家就在说,究竟下一个五年会是什么?或者说,这五年里面是不是到了那个门槛我们再进入,各位我们发现,其实刚开始的时候,前面已经孕育了一到两年的时间,我说的五年已经是相对成熟了,他的萌发过程已经结束了。

2017年,目前很多现象给我们提供的信息,可能互联网教育将迎来真正的用户高峰期。我们从另外一个角度看待K12,我们发现K12从2017年开始也会迎来连续12年的人口红利,中国从2008年奥运宝宝开始,又迎来了一次巨大人口出生的小高峰。从K12的角度,一般小学三年级和四年级会是一个真正庞大需求的开始,而2017年奥运宝宝们都将上四年级了。

 

  • 互联网教育可能需要遵循三大规律

确实在这个时候我们觉得可能在线教育的风口要来了。在线教育行业究竟是什么样子,我们有必要做一个分析。于是我们做了两份深度的自我分析。

 第一,题库类产品的分析报告。2013年到2014年题库创业特别高峰。我们搜罗了70多家公司在做各种各样的题库工具。因为涉及到一些核心的元素,绝大部分我们都引去了。第二,我们也做了平台类产品的分析报告,当时,我们调研了全球范围内只要跟在线教育相关的公司,全部做了摸底,把每家公司的网站全部拷贝一下,一个页面一个页面做分析。我们发现从不同的维度,上线的时间,资本的状况,创始人的情况我们做了一个通盘的分析。分析的结果我们发现,互联网教育不管他的产品是工具的,还是平台的,还是运营的,还是别的形态,我们觉得互联网教育可能需要遵循三大规律

第一,就是教育规律。刚才刘校长说的非常好,互联网并不是万能的,并不是能取代一切的。说到教育规律,我们要回过头到教育的本质,教育的根本目标是两点,启迪智慧,体验生活。从启迪智慧的角度讲,更多是对个人的思维重新构建。K12我们觉得就学科本身它是启迪智慧性的产品,第二,如果说你是体验生活类的产品,但是需求像刘校说的一样,你要做一个化学实验,要做一个物理的实验,我们觉得互联网的方式和信息传递的模式,未必就是一个最好的方式。所以,我们说在一立项的时候就要想清楚了。我们的产品是基于规律的建设,哪一个方面是启迪智慧,还是体验生活。

第二,互联网规律。互联网规律的核心是效率,我们觉得这个效率主要体现在三点。三好网也有不做的,除了小三不做,别的我们都可以做。从三个方面看,第一是时间效率,进入了互联网之后,有没有提高时间效率、空间效率、货币的效率。比如说时间的效率,各位,我们说以前我们是这样一种学习方式。如果我们用了互联网有没有节省我们求学者和教学者的时间成本,这是最简单的计算。第二,原有的教学模式,借助了互联网之后,我们有没有降低空间的成本第三,货币效率,这里面因为在座都是专家了。其实货币效率很核心,就是对价值做培训。而价值是通过劳动力的劳动成本在计算的。跟我们想想,比如说今天在谈个性化,后面我们说到一句话,个性化并不等于是一对一,但是一对一一定是个性化最重要的表现形式。我们的一对一里面老师是主要劳动者,跟学生之间进行了什么样利益的分配计划,我相信现有的模式可能都没有解决这个货币,跟劳动者之间的关系,后面我会给大家做一个深度的分享。

第三个规律,市场规律。我们说市场规律,我个人从两个方面理解,第一就是我们做的事情和产品发展阶段是不是在风口,是不是可以顺势而为?如果你不是在一个好的周期,你可能会付出巨大的成本才能行得通,你可能需要长时间的等待,还没有迎来一个高峰,我们就已经饿死了。第二,我们用什么样的方式获取市场的资源。前面我已经说过了,我觉得个性化是现在的教育特别需要的。但是个性化一定不等于一对一,但是一对一一定是个性化最重要的表现形式。

 

(节选自何强在论坛上的演讲内容,发布前有部分编辑改动)