摘要:北京市委发文指出,要深入推进区内义务教育学校教师、校长交流轮岗,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、一般学校流动。实行学区(教育集团等)内走教制度,给予相应补贴。

鲸媒体讯(文/浪子)昨日,北京市委发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,提出完善中小学、幼儿园教师全员培训制度和分类、分层、分岗培训体系;建立教师编制统筹配置机制和跨区域调整机制;实行义务教育教师“区管校聘”;教学岗位专任高级教师可按规定延迟退休;帮助城镇中小学、幼儿园青年教师解决住房难问题;建设高素质双师型职业院校教师队伍等。

完善中小学、幼儿园教师全员培训制度和分类、分层、分岗培训体系

要建设高素质专业化基础教育教师队伍。打造一批具有针对性、引领性、前沿性的精品课程及网络课程。创新教师培训方式,推动信息技术、人工智能与教师培训有机融合,实行线上线下相结合的混合式研修。推行教师培训自主选学,实行培训学分管理,建立培训学分银行,推动教师培训与学历教育课程衔接、学分互认。

提高教师培养质量,加强人工智能、大数据等信息技术应用能力训练,落实师范生教育实践不少于半年制度。加强中小学校长、幼儿园园长队伍建设。

建立教师编制统筹配置机制和跨区域调整机制

创新和规范中小学教师编制管理。在现有编制总量内,统筹考虑、合理核定教职工编制,盘活事业编制存量,优化编制结构,向教师队伍倾斜

机构编制部门会同财政和教育行政部门按标准每3年核定一次区域内中小学合理的教职工编制总量,教育行政部门在总量内统筹调配,每年动态调整。加强和规范中小学教职工编制管理,严禁挤占、挪用、截留教师编制和有编不补。

实行义务教育教师“区管校聘”

实行义务教育教师“区管校聘”,推进教师资源配置方式改革。深入推进区内义务教育学校教师、校长交流轮岗,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、一般学校流动。实行学区(教育集团等)内走教制度,给予相应补贴。

教学岗位专任高级教师可按规定延迟退休

完善中小学、幼儿园教师准入和聘用制度,实行中小学教师资格定期注册制度,完善公费师范毕业生和编内非京籍教师履约任教服务期制度,教学岗位专任高级教师可按规定延迟退休。完善符合中小学、幼儿园特点的岗位管理制度,进一步提高中级、高级教师岗位结构比例,拓宽教师发展通道。

教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行,实现职称与岗位聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、一般学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。加强中小学校长、幼儿园园长、骨干教师考核评价,督促提高素质能力。

帮助城镇中小学、幼儿园青年教师解决住房难问题

完善中小学、幼儿园教师待遇保障机制。完善中小学教师工资正常增长机制和中小学教师工资与公务员工资同步调整联动机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于本地区公务员平均工资收入水平。

健全和完善绩效工资激励机制,优化绩效工资结构,提高公办幼儿园非在编教师工资待遇,缩小与在编教师的工资差距,逐步实现同工同酬。落实建设乡村教师周转宿舍和为乡村教师租赁周转房政策,帮助城镇中小学、幼儿园青年教师解决住房难问题。

建设高素质双师型职业院校教师队伍

持续实施职业院校教师素质提高计划,探索师资培训基地与教师企业实践基地“双基地”合作培养双师型教师新模式,系统开展双师型教师专业技能培训、国(境)外研修等项目。支持高水平学校和知名企业共建双师型教师培养培训基地,建立高等学校、行业企业联合培养双师型教师的机制。推进职业院校教师定期到企业实践,建立企业经营管理者、技术能手与职业院校管理者、骨干教师相互兼职制度。

深化高等学校教师职称制度与考核评价制度改革,健全职业院校教师管理制度。

附:《北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》原文。