摘要:明师国际通过英语老师培训进入公立学校市场,明师国际为什么只选择英语教师呢?

进入公立学校对于教育公司来说一直是一块难啃的骨头,有通过市场打法邀请老师参加发布会、资源置换的,也有通过自上而下的教研部门去推进的,尽管 K12公立校市场潜力巨大,但是在政府管制下的这块蛋糕,想要吃到它并不容易。明师国际通过英语老师培训进入公立学校市场,明师国际为什么只选择英语教师 呢?

创始人谢文辉同时也是外研社原副社长给出了答案:英语市场在逐年扩大,这种趋势跟中国英语教育的普及化、低龄化紧密相关。尤其放开二胎之后,启蒙英 语教育甚至已经到了一岁,英语教育会愈加低龄化。 英语师资的能力提升也已成为各级教育行政部门、学校、家长的共识。全国180万中小学老师里面,如果严 格的从英语水平及教学教法上讲,真正高水平的英语老师,可能不到一半。 教育的城乡差距中最明显的就是英语学科的差距。针对这部分需求,明师国际走一条 “B2B2C+O2O+会员制”的道路。

To B到To C,从发展教师会员到学生群体消费,明师国际的团队认为,校外产品和校内产品在某种程度上是割裂的,课外的产品需要与校内产生关联,接下来将在激活B端教 师的基础上,通过老师策动学生端的延展。相对于整个教育环节来说,家长和学生都是流动的,但教师团队是极其稳定的,因此通过影响教师团队就能影响更多的学 生和家长。明师国际主要针对二三线城市、年纪在 25-38岁之间的骨干教师,这些骨干教师有强烈的职业发展需求,有工作热情想成为名师,并且易于接受新鲜事物。

明师国际旗下的明师网作为一个面对中小学英语老师培训的垂直网站,主要包括:学科资讯、教学资源、名师线上工作坊、专家问答、大赛平台、会员互动、 分享积分体系等。线下活动上,现已推出“英阅荟”阅读教学主题培训、“课博会”课堂观摩系列活动、“决胜高考”研讨会等内容。接下来还有明师网会员运营体 系、明师工作坊、《中国英语教师》杂志、英语教育TED等。

值得注意的是,明师国际推出了明师工作坊,其中包括普通会员、钻石会员、专家、顾问四层组成了中小学英语教师垂直会员体系:其中普通会员为基础层, 约30万人,主要为中小学英语老师;钻石会员3000人,主要是英语骨干教师;专家团队300人,涵盖各地英语专家及教研员;顾问则负责提供理论指导、方 向引领和架构设计。会员可以享受明师网上提供的学科咨询、教学资源、线上工作坊、专家问答等内容。但鲸媒体了解到,明师国际的会员制并不是为了盈利,而是 为了影响更多的英语教师。

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传统公立学校的英语教学内容研发主要以约稿、引进等方式为主,但这样的方式产出的很多内容缺乏本土化、系统化,质量不高。明师国际未来吸纳的数千名 骨干教师将会有几百个明师工作坊,体系化生产课件、教案和微课内容,通过UGC与PGC的方式直接向英语老师输送内容,减轻老师备课的负担。教师群体将会 是影响整个英语产业链条最关键的商业节点;未来会通过英语老师将其认可的产品推荐给C端学生。

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明师国际的创始人兼 CEO 谢文辉曾是清华 EMBA 毕业,在外研社工作多年,联合创始人罗曼也曾在外研社基础教育分社负责培训、教辅等业务,主管运营的联合创始人宋传利是人民大学教育学硕士,曾任《英语学 习辅导报》副总经理。产品于2015年底正式开始运营,获得来自盛通股份和百教传媒的500万人民币天使轮融资,投资方为深圳传统印刷行业的中小板上市公 司及新三板教育挂牌公司。明师国际上线至今,已经覆盖9个省份,10个城市,直接培训英语教师6000余名,积累了近万分钟的现场课例视频,2016年营 收预计600万元、2017年预计2300万元,目前正在寻求Pre—A轮融资。