摘要:转型直播的教育类型包括了以拍照搜题等为主的工具类企业、专注于提供内容的在线少儿英语内容提供商、以及2015年主流的获客端产品家教O2O类企业。

鲸媒体讯(文/Janey)近日,国内第三方研究机构艾瑞咨询发布了《中国直播教育互动行业研究报告》,报告指出,受资本驱动,在线教育的创业类型和数量呈井喷之势,而三四线城市需求、流量变现的通道利好,以及底层技术的成熟、创业市场融合创兴、消费主体变更等因素,共同推动了CCtalk、iTutorGroup、麦子学院等直播互动教育的“向阳生长”。

报告从用户表现、典型案例分析、发展现状和未来趋势几个方面,描绘了直播教育互动领域的“生态图”。

此次调查也显示出企业“扎堆”入局直播互动教育的倾向。报告分析认为,2016年直播热渗透到教育行业,导致直播互动教育呈井喷之势发展,众多原先布局其他教育形式的企业纷纷转型或者涉足直播互动教育,直播赛道玩家集结。

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其中转型直播的教育类型包括了以拍照搜题等为主的工具类企业、专注于提供内容的在线少儿英语内容提供商、以及2015年主流的获客端产品家教O2O类企业。而原来以录播或面授为主的教育机构也开始布局直播教育,如沪江旗下的沪江网校、新东方在线、学而思网校等,形成“直播+录播+辅导老师”等形式的教学模式。

为何教育机构纷纷转型或涉足直播互动教育?相关资料显示,催生热潮的两大诱因,在于技术和市场需求的驱动。其一,随着互联网、云存储等技术的进步,直播对教学场景的营造优势越发明显,而教育市场对直播+服务的理解不断加深,导致直播越发火热;其二,相比于其他形式的教学活动,直播互动教学环节所提供的服务更加明显,效果也更加好,用户更愿意付费,从而实现现金流的流转。

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综合类在线教育平台一般多具有互联网基因,依托于产品优势而积累了不少流量。其底层技术、人才储备、互联网技术相对成熟,能快速适应在线教育新模式。在艾瑞看来,未来教育平台不仅是一个将老师和学生连接起来的平台,而是能根据用户需求推荐精准匹配的课程,为其提供学习及分析工具,集内容与服务于一体。

以沪江旗下“录播结合直播”的CCtalk为例,CCtalk定位于实时互动教学平台,整合了沪江的多项学习工具,开发出适合互动直播的教学工具,将结合VR全景直播课堂功能,实现教学平台大数据的记录与挖掘功能,为网师提供全终端覆盖的在线教学、课程营销、学习社群一站式解决方案。

相关数据显示,CCtalk目前有超过3万名老师和数千家内容和教学机构入驻,产生课程85万节,累计服务用户超过1000万名。

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此外,报告强调了大数据应用在未来行业发展中的重要作用,认为大数据将开启个性化教育时代,并成为新的企业竞争壁垒,对数据的解析能力将成为企业或老师的新竞争力。

今年4月,CCtalk公布了平台网师的“直播教学指数”,对网师的上课效率、工具使用、互动情况、网络状况等指数进行复刻,再与历史数据形成对比,帮助网师发现差异找出问题,提升自己的授课技巧和教学效果。