摘要:我国残疾儿童少年义务教育在中西部农村地区普及水平仍较低,非义务教育阶段特殊教育发展整体相对滞后。

鲸媒体讯(文/羽灵)近日,教育部、中国残联等七部门联合印发了《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(《二期计划》),提出到2020年,残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上。

《二期计划》的总体目标是到2020年,各级各类特殊教育普及水平全面提高,残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,非义务教育阶段特殊教育规模扩大。特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力增强。建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特教教师队伍,特殊教育学校国家课程教材体系基本建成,普通学校随班就读质量整体提高。

目前,我国残疾儿童少年义务教育在中西部农村地区特别是边远贫困地区普及水平仍然偏低,非义务教育阶段特殊教育发展整体相对滞后,特殊教育条件保障机制还不够完善,教师队伍数量不足、待遇偏低、专业水平有待提高。

为推进教育公平、实现教育现代化,《二期计划》提出了六项主要措施:

  • 提高残疾儿童少年义务教育普及水平,精准施策,落实“一人一案”;
  • 加快发展非义务教育阶段特殊教育,努力增加残疾人接受非义务教育的机会;
  • 健全特殊教育经费投入机制,倾斜支持,增强特殊教育保障能力;
  • 健全特殊教育专业支撑体系,县区建立残疾人教育专家指导委员会和特殊教育资源中心;
  • 加强专业化特殊教育教师队伍建设,提高培养培训质量,完善编制津贴政策;
  • 推进特殊教育课程教学改革,完成新课标教材编写。

数据显示,第一期《特殊教育提升计划》实施三年来,我国视力听力智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上,全国有特教学校2080所,比2013年增加147所,增长7.6%;在校生49.2万人,比2013年增加12.4万人,增长33.7%,义务教育残疾学生生均公用经费提高到6000元以上,三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准颁布实施,特殊教育普及水平、保障能力和教育教学质量正在不断提升。