大学辅导员帮助学生选专业和选课程的年代早已远去。越来越多像波特兰州立大学的学校都在开发一些工具,希望能借此让学生们尽快拿到学位。

俄勒冈大学目前正在努力修建互动学位地图,该地图计划于12月正式上线。这个地图有点像谷歌地图,只不过它是帮助学生们将大学四年的计划可视化。它想成为一个移动端工具,学生打开手机就能看到他们距离拿到学位还有多远。滑动就能看到接下来需要修哪些课程,还可以为下一个学期做计划。该工具同样能够帮助学生看到一些重要的时间点,例如什么时候注册,还可以提供跟学生专业相关的职业信息。

Randi Harris说这个工具的目标是能够帮助学生们做出学术创新并取得成功,它将学生们的学位和地图软件结合起来,这样学生能够知道他们要毕业还需要修哪些课程,还可以知道他们如果要换专业需要做哪些事情。当他们做决定时,它还能迅速给学生提供帮助,比如一个学术和财政上的咨询员。

“这是一个学位地图,而且还能够根据你的目标进行变化。”Harris说道。

大的改变

波特兰州立大学的地图工具现在是一个大型校园改造计划的一部分,该计划叫做reTHINK PSU,范围覆盖整个校园,从课表到咨询服务应有尽有。五年前这些项目就已经开始,大多数项目都是2014年被Association of Public and Land-grant Universities (APLU)资助的,2016年Collaborating for Change也给了额外资助。(这两个基金都得到了盖茨基金会的支持)

“这些资助帮助我们更快的开展工作,”Harris说道。

有了这笔资金,工作人员可以采取一种新的设计思路,可以和学生们一起坐下来聊聊,然后记下学生们目前面临的困难是什么。这些反馈最终很可能会在产品中得到解决,学生们的问题主要集中在以下四个领域:

1.咨询:能和懂学生的指导老师更多的沟通

  1. 支持网络:和校园其它服务联系起来,例如奖学金服务或者注册服务

3.一站式网站:学生能在网站上获取上课,财务和其它信息

4.学位地图:一个能够告诉学生们从入学到毕业需要达到怎样的要求的互动式引导地图

Harris解释道,这四个方向其实是相互关联的。有了学位地图,学生们在找辅导老师咨询前,就可以对课程有更好的规划,还能够看到不同的专业道路。这样也能为辅导老师节省时间,让他们把精力放在更重要的问题上去。“我们想要为学生提高效率,但是也不愿意因此让辅导教师这个角色消失,他们可以跟学生展开关于课程和职业规划的深层讨论,”Harris说。

作为波特兰州立大学的大二学生,Josephine Claus说她认为这个工具能够让自己和辅导老师的会面更有效率。如果学生在和辅导老师见面前就已经开始做好了课程规划,那么在实际见面过程中,她会觉得做好了准备而且压力也更小。

Claus是从波特兰社区大学转到波特兰州立的学生,她说自己有现在的辅导老师很幸运。“辅导老师总是及时回复我的email,她还给我规划了我的整个大学生涯,”Claus解释道。但是并不是每个学生都有这么好的辅导老师,她觉得有一个帮助学生规划学习的APP能够改变学生们找不到辅导老师的情况。

“我认识一些从来不去找他们辅导老师的人,也知道一些和辅导老师有矛盾的人,”Claus说,“但我觉得这个app会改变这种情况,而且我认为会是好的改变。”

迭代带来的启发

互动学位地图并不是波特兰大学在该领域的首次尝试。该学校以前也提供一些热门专业,例如心理学、生物学和商学专业的动态地图的pdf版本。但是Harris说这些地图不能满足有些用户的需求,比如转学生,而该校转学生高达63%。

尽管pdf也是动态的,但它却无法满足学生们的多样化需求。而这些不足也促进了APP的诞生和发展。Harris解释道:“学生们需要一个互动式的产品,这样他们就能看到自己的学习生涯是怎样发生变化的。”

目前学位地图团队主要由波特兰州立大学师生、辅导老师、学术事务办公室、财政帮助、学生服务代表,以及一个未披露的校外团队共同构成,该团队目前在开发一款适合社区大学生的工具。“我们的目标是提供一个社区大学生也可以用的学位地图,他们也可以看看自己如果进入波特兰州立可以学什么专业,”Harris说道,“想要走上你未来的道路,首先要做好规划。”

帮助学生更好的规划学业,也能减少花费。“如果你能更快毕业,你就能减少费用。”

团队还发现转学生往往获得了比他们需要的更多的学分。很多都参加了一些没必要的课程,“他们毕业时往往多修了很多没必要的学分,”Harris说。“而这大部分都是因为没有规划好,我认为这个工具可以在这方面帮到他们。”

Harris还提出,还有一些别的大学也在开发类似的工具。波特兰州立是盖茨基金Frontier Set的一个成员,该组织共有29所大学参加,宗旨是提高学生的学习成绩,并消除大学入学的种族、民族和经济差异带来的阻碍。亚利桑那州立大学,引入了 First-Year Success Center 和 University Academic Support Services两个项目。而佐治亚州立大学也开发了 EDUCAUSE’s iPASS program 项目。

“在帮助学生取得更好的成绩上,有很多不同的方法和道路,”Harris说,“而我们也只是在分享我们的经验。”

本文来源:edsurge

原作者:Sydney Johnson

编译:鲸媒体Ariel