摘要:考拉超课成立于2007年,于2016年4月8日正式挂牌新三板。

鲸媒体讯(文/乔木)昨日,考拉超课发布2016年度公告,报告期内公司实现营业收入2742.60 万元,较上年同期增长48.71%。归属母公司股东的净利润-3247.58 万元,较上年同期减少67.40%。其中中小学教育业务表现突出,2016 年中小学教育业务实现营业收入2138.68万元,占总收入的77.98%。

考拉超课所处行业为K12教育市场,以“考拉超课O2O教育服务平台”为核心,通过构建“互联网教育生态圈”来实现精品课程数字化分销。推出了包括“考拉微店 ERP 管理系统”、“备课神器教学系统”和为教育机构定制的“SMART 学习服务平台(LMS)”、“考拉经纪人分销系统”这四个核心系统共同组成的生态服务系统。

2016年度报告期内,考拉超课产品移动课堂正式推出教育生态圈联盟业务,并与希来教育、科翰教育、凯拉斯、智梦教育等 30 多家 K12 教育机构以及 37 家教育部示范性软件学院联盟签署联盟合作协议。

考拉超课成立于2007年,于2016年4月8日正式挂牌新三板。

 

鲸媒体梳理考拉超课2016年度公告亮点如下:

  • 业绩情况
考拉超课1

公司报告期内的主营业务为软件产品研发、销售及教育咨询、培训业务。2014 年、2015 年、2016 年,公司营业收入分别为1260.16万元、1844.31万元、2742.60万元;归属于母公司所有者的净利润分别为-1449.30万元、-1939.96万元、-3247.58万元。

报告期内公司实现营业收入2742.60 万元,较上年同期增长48.71%。主要是公司发展方向明确、推进核心业务,其中中小学教育业务表现突出,2016 年中小学教育业务实现营业收入2138.68万元,占总收入的77.98%。

归属母公司股东的净利润-3247.58 万元,较上年同期减少67.40%。主要原因包括:1)考拉超课教育生态系统的市场推广成本较高,前期业务扩展期间,规模效应还未显现;2)社区课堂数字化升级成本较高;线下教育机构投资或并购投入扩大;3)以移动端产品为核心的考拉超课生态系统的研发成本上升,但报告期内未能带来实质性的营收;管理费用由于支付新三板挂牌相关的咨询费用、职工薪酬和场地费用的增加而较之去年有较大增幅。

  • 商业模式 

公司所处行业为K12教育市场,以“考拉超课O2O教育服务平台”为核心,通过构建“互联网教育生态圈”来实现精品课程数字化分销。考拉超课建立由线上“移动课堂”、“网络课堂”与线下“社区课堂”高效协同的O2O多级混合式教学模式,并在此基础上,不断打造精品课程产品矩阵,实现教育资源的社会化分享。

“考拉超课教育生态圈”通过以大数据支撑的智能化核心软件系统与教育资源以及数字化课堂与线下实体店的结合,推出了包括“考拉微店 ERP 管理系统”、“备课神器教学系统”和为教育机构定制的“SMART 学习服务平台(LMS)”、“考拉经纪人分销系统”这四个核心系统共同组成的生态服务系统。用户(老师、学生、家长等)均能通过壹家教、备课神器、考拉微店等移动端APP获取其权限内的推送数据和资源,而教育机构只需要申请成为考拉超课联盟机构,成为生态圈中的一员,就可以接入这四大核心系统。

  • 业务模式 

以K12教育生态圈为基础,考拉超课也在同时布局大学 MOOC 教育和企业培训市场:

一、面向 K12 中小学教育培训机构、老师、学生及家长提供服务的考拉超级课堂

考拉超级课堂的业务模式是通过线下的“考拉社区课堂”、移动端的“考拉移动课堂”、PC端的“考拉网络课堂”进行产品和服务的销售,其中:

1)通过“考拉移动课堂”的服务能力和资源整合,将建立起4个业务营收路径:1、精品课程代理的交易佣金和教育服务佣金;2、SAAS云平台服务费;3、考拉钱包的交易佣金、会员费;4、资源市场的付费资源使用费。

2)“考拉网络课堂”以IP品牌课程产品为龙头,发展出IP营收模式,包括在线课程销售、个性化课程定制、周边产品销售、IP授权、广告。

3)“考拉社区课堂”则以发展线下示范性实体店和联盟店来扩大营收,以涵盖精品作业辅导、同步提分、中考、高考、留学辅导、创意编程等精品课程为特色,教学活动全数字化、以精品课程为基础的加盟模式。

二、由软酷网提供面向高校的实训服务和 MOOC 平台

高校业务的主要模式是为教育部示范性软件学院联盟内的37所高校提供软件工程类专业的实训服务,实训内容包括实践课程群、分学段的课程实践以及毕业设计,收费模式为按实际参加软酷网实训的学生人次收取服务费,在此基础上,公司也向部分高校销售软酷网 MOOC 平台,并取得软件产品版权费以及课程制作的服务费。

三、面向政府和企业提供智慧教育平台周边产品研发服务

通过为高校、政府以及企业提供智慧平台周边产品研发服务,公司将在自有软件产品核心技术的基础上,根据每个项目所需要的定制需求来估算后续所需要投入人力成本,并收取相关软件产品的版权费、软件定制费以及项目实施服务费。

  • 产品布局

“考拉社区课堂”是教育生态圈的线下服务实体店,将互联网用户体验导入K12教育市场,以社区为单位快速覆盖,建立网格化的教育服务实体店。截止2016年12月,“考拉社区课堂”已在深圳和广州两地开设29家,教学内容涵盖课后辅导、科技编程、启蒙英语、兴趣类英语等。

“考拉网络课堂”是服务于教育生态圈的精品课程资源池:公司与联盟机构中的教育品牌合作,打造出相对高频的线上学习产品—“壹周壹卷”;同时“考拉网络课堂”拥有“脑洞挖掘机”、“暴走英语”、“青春期修炼手册”等自有IP课程和近7000万量级的课程点播量。

考拉超课自身的软件研发优势和深度挖掘联盟机构的特色品牌课程,目前已发展包括“暴走英语课程系列”、“同步提分王课程系列”、“逻辑构造课程系列”、“魔爪营课程系列”、“脑洞挖掘机系列”五大类精品课程体系。

报告期内,公司通过收购深圳市稞稞学科英语科技有限公司 51%的股权、参股持有深圳市翰成教育投资有限公司 30%的股权、成都逗乐猫科技有限公司 15%的股权,实现了考拉超课在兴趣类少儿英语及教育类游戏领域的布局。

  • 现金流状况 
考拉超课3

1、报告期公司经营活动产生的现金流量净额为-1678.56万,较去年增加802.93万,主要原因是业务收入回款较上年增加。

2、报告期公司投资活动产生的现金流量净额-3082.25万,较去年减少240.7万,减少原因:主要为本年度投资深圳翰成公司支付111万元,投资成都逗乐猫公司支付100万元。

3、报告期筹资活动产生的现金净流量金额为1845.79万,较去年减少3580.39万,主要因为(1)母公司上年度增资收到增资款5145万元;(2)本年度子公司吸收少数股东投资中归属母公司权益比上年增加228万;(3)本年度收到银行短期借款较上年增加1200万元,归还银行贷款本金较上年减少211万元。

  • 研发支出资本化对公司损益造成不利影响的风险

报告期内研发支出1612.20万元,结转无形资产金额1376.78万元,该类无形资产摊销金额458。31万元,无形资产的摊销金额将会对公司经营业绩带来不利影响。

应对措施:公司核心技术研发基本已完成,未来研发支出资本化的比例将大幅降低。公司网上教育平台及主要 APP 产品已处于推广和用户培育期,通过扩大经营规模,增加盈利能力以降低目前资本化摊销对公司损益造成的影响。