摘要:教育部指出要进一步落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“一带一路”、“互联网+”、智慧城市重大战略的任务安排。

鲸媒体讯(文/夏芳)近日,教育部办公厅发布《2017年教育信息化工作要点》(简称“《要点》”)。

《要点》指出,要进一步落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“一带一路”、“互联网+”、大数据、云计算、智慧城市、信息惠民、宽带中国、网络扶贫等重大战略的任务安排。

国家开放大学完成100间云教室建设,实现对中西部基层县级电大的全覆盖。启动基于VR的实验实训平台建设,完成互联网+智慧教育示范基地建设。

 

鲸媒体梳理部分亮点如下:

 

在《要点》中,提出了2017年八大核心目标:

第一,基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖,接入带宽10M以上的中小学比例达到70%,多媒体教室占普通教室比例达到80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。

第二,国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。国家教育资源公共服务体系服务用户超过7000万人,支持全国200万个以上的班级实现“优质资源班班通”

第三,资源服务供给能力进一步提升,组织开发266学时的农村中小学教学资源,免费播发使用。开展职业教育资源库16个项目立项建设和5个项目升级改进。270万名教师参加“一师一优课、一课一名师”活动“晒课”,征集年度“优课”2万堂。

第四,以“一生一空间、生生有特色”为目标,争取网络学习空间开通数量超过7500万个,实现90%以上教师和60%初中以上的学生开通和应用网络学习空间。完成中小学、职业院校校长和骨干教师“人人通”专项培训1万人。

第五,针对不同信息化教学应用模式,试点组建若干区域、学校联盟,出版教育部第一批教育信息化试点优秀案例集,在基础教育领域培育形成30个区域和60个学校示范案例

第六,基本完成全国中小学教师信息技术应用能力提升工程1000万名中教师的培训任务。

第七,管理信息化水平和教育治理能力显著提升;教育管理公共服务平台进一步完善,基础数据实现有序共享;印发《教育部教育数据管理暂行办法》。

第八,深入贯彻《网络安全法》,全面完成教育行业关键信息基础设施定级备案和测评整改,信息技术安全监测和检查常态化。完成网络安全综合治理行动。完成网络安全专项培训600人。

在基础教育领域,《要点》指出,应进一步推进中小学“宽带网络校校通”,进一步提升学校网络带宽,推进“无线校园”建设。推动数字校园和智慧校园建设;继续开展中小学百所数字校园示范校项目,引导各级各类学校开展数字校园、智慧校园建设与应用。

进一步推进数字校园和智慧校园建设,发布中小学数字校园建设规范,继续开展中小学百所数字校园示范校项目。充分发挥地方与学校积极性与主动性,引导各级各类学校开展数字校园、智慧校园建设与应用。

配合实施网络扶智工程,深入推进“三个课堂”的应用,大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式,将优质数字教育资源输送到教育薄弱地区,通过扩大优质教育资源覆盖面助力推进教育公平。完成 4-6 年级英语、科学、美术、音乐 1 个版本共计 266学时数字教育资源建设,并将开发和整合的资源依据教学进度播发到农村中小学校免费使用。

建立样板校、示范校及实验区,应用义务教育“人教数字教材”,探索信息化环境下的有效教学应用模式。做好普通高中及“三科”“人教数字教材”的开发和实验工作。

完成新疆地区初中阶段《数学》双语数字教育资源开发并组织应用,开展蒙古语、藏语、维吾尔语和哈萨克语等少数民族学科双语教学资源建设。

完善全球汉语普通话学习平台、国家通用语言文字测评体系。继续开展“中华经典资源库”建设,并宣传推广与使用。联合中央人民广播电台共同建设“中小学语文示范诵读库”,免费提供给西部农村和民族地区师生使用。

在职业教育领域和高等教育领域,《要点》指出,继续开展“职业教育百所数字校园建设实验校”项目;继续推进职业教育资源建设,继续办好全国职业院校信息化教学大赛。继续鼓励本科高校建设并开放高水平在线开放课程,认定一批国家级精品在线开放课程。遴选一批典型虚拟仿真实验项目,开展虚拟仿真实验共享平台建设。

 在继续教育领域,加强优质资源开放共享。进一步推进高校继续教育数字化资源开放与在线教育联盟建设,推动形成继续教育数字化学习资源开放共享可持续发展模式。大力推动农民工学历与能力提升行动计划“求学圆梦行动”,建立完善信息服务平台,面向农民工和社会成员开放优质网络学习资源,助推全民学习、终身学习。

同时,启动建设60门国家开放大学网络核心课程,以及涵盖学科基础、公民素质和职业素养等 3 个类别 50 门在线通识课程。继续建设五分钟课程,累计达到 3 万门,构建基于网络自主学习和社群互动学习的新型教学模式,探索建立学分认证和累积进阶的证书制度。启建设 50 种基于泛在学习的课程全媒体数字教材建设,探索全媒体数字教材的推广与应用模式。

 在在线教育领域,加强网络孔子学院建设,完善在线教学教师体系和课程体系,实现网站注册人数 1100 万人、注册学员 65 万人。督促和指导各地和各级各类学校积极利用成熟技术和平台,统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用,实现 90%教师和 60%初中以上的学生拥有网络学习空间。

鼓励教师应用空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等活动;鼓励学生应用空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动,养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯;鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动,关注学生学习成长过程,有效引导学生科学使用空间;鼓励学校应用空间开展教师考核管理、班级组织管理、学生综合评价、教学综合分析。

推进“网络学习空间人人通”专项培训,继续与中国电信、中国联通合作开展中小学校长、职业院校校长和骨干教师的培训,与中国移动联合启动中小学骨干教师培训,计划全年培训职业院校校长1000 人、骨干教师 2000 人,中小学校长 2000 人、骨干教师 5000 人。